Vivek Mani Tripathi：用文化的力量团结中印

Vivek来自印度北部的比哈尔邦，是广东外语外贸大学的一名印地语教师。他有一个响亮的中文名字——智辉。在6月1日上合组织首届媒体峰会期间举行的“中国与上合国家友好交往故事会”上，他用流利的普通话讲述了自己研究中国文学、教授印地语的故事。Vivek身上闪烁着中印文化交融的印记，他也成为了两国文化交流的友好使者。会间，Vivek接受了中印对话记者专访，以下文字由智辉口述整理而成。

跨越文化壁垒

我对中国的印象是从玄奘开始的。在我的家乡比哈尔邦，有座很出名的纳兰陀寺，玄奘曾在那里学习。我的父亲是教梵文和巴利文的教授，他经常给我讲玄奘取经的故事。慢慢地，我对玄奘的印象越来越深，对中国的兴趣也越来越浓。

大学时，我选了中国文学专业，本科和硕士一共念了5年。2008年毕业后，我开始在印度教中文，因为非常渴望来中国，2011年申请了中国政府奖学金，到沈阳师范大学念了我的第二个文学硕士。刚到中国，我还特意去了白马寺和龙门石窟，拍照片发给爸爸，这些都是他讲的故事里常常出现的地方。

2015年，我成为了广东外语外贸大学的一名教师，开始教中国学生印地语。印地语专业的学生一入学就对这门语言充满兴趣。大三这年，他们会去印度交换。去之前，我们的学生看了媒体报道，觉得印度很不安全，很担心。但通过媒体，不能全面理解一个国家。任何国家都会有优点，也会有缺点，何况中国和印度这么大的国家。过去，中国媒体看印度大多是负面的，印度媒体看中国也是这样，正面的报道太少了。我们的媒体应该报道中国可以向印度学习什么，印度可以向中国学习什么。

在我教过的150多名中国学生里，最著名的是黄晓明。2014年，中印政府合拍电影《大唐玄奘》，需要一个会说中文、印地语和梵文的人帮助玄奘的扮演者配音，他们找到了我。就这样，我成了黄晓明的老师，教他简单的印地语和梵文。前天到达北京，我又和《大唐玄奘》的导演霍建起先生见了面，他还送给我《大唐玄奘》电影的画集，我们聊了很久。

要推动文化交流，语言很重要。用英文不能理解真正的中国和印度，理解中国肯定要用中文，理解印度也要用印地语，用印度当地的语言。2016年，中印政府决定共同翻译50本两国文学经典。我也参与了这个项目，负责把《白鹿原》翻译成印地语。这本书讲的是上个世纪中国农村的故事，我来自农村，觉得很容易理解，因为《白鹿原》写的农村问题很像印度的农村问题。

印度和中国的历史文化真的很相似。公元前3世纪，秦始皇统一中国，同一时间，孔雀王朝统一印度。中国近代是半殖民地，印度是英国殖民地。中国古代文学反映自然、帝王，现代文学反映农民、劳工和妇女。印度古代文学也讲神话故事、自然、皇帝和国王，到了现代文学，主人公就变成农民、劳动者和妇女。正是因为两国历史文化有很多相似之处，所以我很容易理解中国的文学作品。

亚洲国家当团结

10年前，我们在印度一看到“Made in China”，都说东西是假的。现在呢？中国产品已经改变了这种看法。比如，中国的手机很厉害，在印度的手机市场，50%以上都是中国手机。

这些年，中国发展得很快。英国、法国这些西方国家经济很发达，但他们都有殖民的历史，他们“欺负”了别的国家，可是中国是靠自己的努力，所以中国的发展具有更重要的意义。

古时候，玄奘通过丝绸之路去印度。现在，习近平主席提出了“一带一路”。这就是21世纪的丝绸之路。“一带一路”已经有60多个国家参加，这些国家经济和文化的发展都会很快。

印度反对“一带一路”，主要是因为它经过了克什米尔地区，涉及边界问题。去年中印发生了一些冲突，但洞朗问题出现时，还有印度电影在中国上映。虽然中印之间发生了矛盾，但是我们两国的领导人很熟悉、很成熟，不让这些冲突伤害我们的经济和文化交流。洞朗问题发生时，西方媒体都说中印马上要开战了。结果呢？没有。习近平主席和莫迪总理都知道，通过战争不能解决问题，要通过对话解决问题，我们要相信两位领导人的智慧，上合组织就是一个很好的对话平台。边界问题不是一天产生的，也不是一天能解决的。更重要的是中印过去两千年友好的文化交流。

其实，中国、印度、巴基斯坦的文化历史都很相似，经历过一样的痛苦，面临一样的问题，比如人口、贫困、恐怖主义的问题。如果一起找办法，共同努力解决这些问题，我们的关系就会很好。

中国是世界第二大经济体，印度是第七大经济体。中印是亚洲人口最多的国家，两国人口超过全世界的30%，我们有世界上最大的市场。如果两国携手发展，一定会走得更快。