शैक्षिक और सांस्कृतिक आदान-प्रदान परस्पर सम्मान का द्वार

पुनर्जागरण के बाद अंतर्राष्ट्रीय व्यवस्था में, भूगर्भीय कारकों का प्रभुत्व राष्ट्रों के बीच संबंधों का निर्धारक मानदंड रहा है। विश्व व्यवस्था के पश्चिम में प्रभुत्व के साथ, इस पैटर्न को भी बढ़ाया गया है, और गैर-यूरोपीय औपनिवेशिक समाज द्वारा अनुकरण किया जा रहा है।
भारत और चीन को आज दो एशियाई महाशक्तियों के रूप में जाना जाता है, 1950 के दशक के अंत से तिब्बत और सीमा विवाद जैसे मुद्दों के कारण संबंधों में सरलता नहीं है। सामरिक और सुरक्षा से संबंधित विचारों ने लगातार बाधाएं प्रस्तुत की हैं।
लेकिन यहां तक कि दोनों देशों की सरकारें कूटनीति तंत्र के साथ इन बाधाओं के माध्यम से काम करती हैं और नए साल में अधिक सहयोग के लिए प्रयास करती हैं। हमें यह नहीं भूलना चाहिए कि सांस्कृतिक और शैक्षिक विनिमय द्वारा सुविधाजनक, लोगों से लोगों के संपर्क राष्ट्रों के बीच मजबूत, स्थायी बंधन के लिए एक सतत मार्ग है।
किसी भी मजबूत संबंध का आधार पारस्परिक सम्मान है। सरकारों के बीच किसी भी मुद्दे के बावजूद, मुझे कोई संदेह नहीं है कि जब लोगों की बात आती है, तो भारतीयों और चीनी दोनों एक-दूसरे के लिए बहुत प्रशंसा करते हैं। और वे एक-दूसरे की संस्कृति और सभ्यता के लिए भी आदरणीय सम्मान दिखाते हैं। बॉलीवुड की फिल्मों और योग चीन में तेजी से लोकप्रिय हो रहे हैं। छात्र अब चीन में युन्नान जातीय विश्वविद्यालय में तीन साल का समर्पित योग कार्यक्रम ले सकते हैं, जिसके दौरान वे भारत में अंतिम वर्ष बिताते हैं। बॉलीवुड की फिल्में लगातार चीनी दर्शकों को ढूंढ रही हैं, जैसा कि “दंगल” और “सीक्रेट सुपरस्टार”के अभिनेता आमिर खान की लोकप्रियता से प्रमाणित है। भारत में भी, अध्ययन के विषय के रूप में चीनी भाषा पूरे देश के छात्रों को आकर्षित कर रही है।
हालांकि, ये सभी महत्वपूर्ण विकास हैं, लेकिन वे अभी भी मेरी राय में पर्याप्त नहीं हैं। भारत और चीन दोनों में अभी भी एक-दूसरे से सीखने के लिए कई चीजें हैं, और यदि वे स्वस्थ तरीके से ईमानदारी से सीखते हैं, तो दोनों देशों को बहुत फायदा होगा।
भारत और चीन बहुत-सी समानताओं को साझा करते हैं। दोनों प्राचीन, सांस्कृतिक रूप से समृद्ध सभ्यताओं के अलावा, दोनों ही उपनिवेशवाद से पीड़ित हैं और इससे बाहर निकल गए हैं। दोनों में एक बड़ा कृषि क्षेत्र है जहां खेती अब लाभदायक प्रस्ताव नहीं है और ग्रामीण-शहरी विभाजन एक प्रमुख मुद्दा है। प्रवासी श्रम घटना दोनों में एक और आम विशेषता है। इसके अलावा, वर्तमान में भारत और चीन पर्यावरण, भ्रष्टाचार और समावेशी विकास से संबंधित आम समस्याओं से पीड़ित हैं। इन सभी मुद्दों पर तत्काल ध्यान देने की आवश्यकता है। दोनों देशों के अकादमिक और विद्वान पारस्परिक विनिमय और सहयोग के माध्यम से एक महत्वपूर्ण भूमिका निभा सकते हैं। इष्टतम समाधान खोजने के लिए इन समस्याओं को केंद्रित अकादमिक हस्तक्षेप की आवश्यकता होती है। भारत और चीन के लिए एक दूसरे के अनुभव से सीखना बेहद महत्वपूर्ण है।
पूर्व-आधुनिक काल में, नालंदा और तक्षशिला के भारतीय विश्वविद्यालयों की एक प्रसिद्ध प्रतिष्ठा थी। बौद्ध भिक्षुओं और अन्य विचारकों को वहां अध्ययन करने से काफ़ी फायदा हुआ। चीनी-भारतीय अध्ययन के महान अग्रदूत प्रोफेसर ची श्येनलिन ने अपने शोध के साथ दिखाया है कि दो हजार से अधिक वर्षों तक, आध्यात्मिक और भौतिक पहलुओं में भारत और चीन के बीच सांस्कृतिक आदान-प्रदान दोनों समृद्ध है। ज्ञान-विनिमय की इस स्वस्थ परंपरा को वर्तमान युग में अनुकरण किया जाना चाहिए। हालांकि, अकादमिक सहयोग की आज की मात्रा बल्कि निराशाजनक है। भारत में 4,000 से अधिक चीनी छात्र पढ़ रहे हैं और चीन में केवल पंद्रह हजार भारतीय छात्र ही पढ़ रहे हैं। बाद की श्रेणी में, अधिकांश छात्र दवा का अध्ययन कर रहे हैं। दोनों देशों की आबादी के साथ-साथ विश्वविद्यालयों में बड़ी संख्या में छात्रों को ध्यान में रखते हुए, ये संख्याएं कम हैं।

चीनी छात्रों के पास हाईस्कूल या विश्वविद्यालय स्तर पर आधुनिक भारतीय अध्ययनों के बहुत सीमित संपर्क हैं। चीनी थिंक टैंकों ने हाल के वर्षों में भारत के विशेषज्ञों की एक अच्छी संख्या दिखायी है लेकिन उनके अध्ययन और शोध विदेशी मामलों, रणनीति और सुरक्षा संबंधी मुद्दों तक ही सीमित हैं। भारत में भी, कॉलेज स्तर के इतिहास के छात्रों को छोड़कर - जहां पाठ्यक्रम आमतौर पर चीनी इतिहास पर एक कोर्स है - अधिकांश विश्वविद्यालयों में चीन के बारे में ज्यादा कुछ नहीं सिखाया जाता है। चीनी भाषा अब लगभग एक दर्जन भारतीय विश्वविद्यालयों में पढ़ायी जाती है लेकिन एक व्यापक चीन अध्ययन कार्यक्रम अभी भी न के बराबर है। लगभग एक दशक पहले, दिल्ली विश्वविद्यालय ने पूर्वी एशियाई अध्ययन में एक मास्टर कार्यक्रम शुरू किया था। अपनी तरह का एकमात्र कार्यक्रम के रूप में, यह प्रत्येक उत्तीर्ण वर्ष के साथ लोकप्रियता प्राप्त कर रहा है। नामांकित छात्रों का लगभग एक तिहाई भाग चीन अध्ययन पर अपना फोकस कर रहे हैं। अधिकांश स्नातक छात्रों को विदेशों में अध्ययन करने के लिए एक अच्छा रोजगार या छात्रवृत्तियां मिल जाती हैं।
दिल्ली में चीनी अध्ययन संस्थान के अलावा, जो चीन के सभी पहलुओं- इतिहास, संस्कृति, अर्थव्यवस्था, समाज, राजनीति और अंतर्राष्ट्रीय संबंध- से अनुसंधान में शामिल है, कोई अन्य भारतीय थिंक टैंक सामरिक और अंतर्राष्ट्रीय मामलों से जुड़े मुद्दों को छोड़कर चीनी का कुछ भी अध्ययन नहीं करता है। इनमें से लगभग सभी थिंक टैंक और शोध संस्थान दिल्ली में स्थित हैं। भारतीय जनता अपने महत्वपूर्ण पड़ोसी को सीमित रूप से ही समझती है। भारत और चीन दोनों के लिए, एक दूसरे की सकारात्मक छवि उभर नहीं सकती है अगर यह कार्य रणनीतिक विश्लेषकों और टेलीविजन पर रेटिंग वाले समाचार एंकरों पर छोड़ दिया जाता है।
हालांकि, शैक्षिक विनिमय को एक-दूसरे का अध्ययन करने तक ही सीमित नहीं रखना चाहिए, बल्कि एक दूसरे के ज्ञान और तकनीकों से सीखने के दायरे के साथ अन्य शैक्षिक विषयों तक विस्तारित किया जाना चाहिए। जैसा ऊपर बताया गया है कि कई समस्याएं हमारे दोनों समाज के सामने एक जैसी आती हैं। पर्यावरण में गिरावट, कृषि संकट और गरीबी उन्मूलन ऐसे कुछ क्षेत्रों में से हैं जो सहयोग के लिए जबरदस्त दायरे पेश करते हैं। और इन मुद्दों पर दोनों देशों के बीच अकादमिक बातचीत की मात्रा अपर्याप्त बनी हुई है। हमें बहुत अधिक की जरूरत है, जैसे दिल्ली स्थित थिंक टैंक सोशल डेवलपमेंट काउंसिल द्वारा आयोजित प्रोग्राम इंटरैक्शन, जिसमें प्रसिद्ध चीनी कृषि अर्थशास्त्री प्रोफेसर वेन थिएचुन को नई दिल्ली में एक कार्यशाला आयोजित करने के लिए आमंत्रित किया गया।
उच्च शिक्षा के क्षेत्र में, दोनों देशों ने पिछले तीन दशकों में कई कदम उठाए हैं। नामांकन, संकाय, विषयों और विभागों के संदर्भ में विश्वविद्यालयों ने असाधारण रूप से विस्तार किया है। सरकारों के साथ-साथ निजी क्षेत्र ने इस विस्तार में भूमिका निभाई है जो वैश्वीकरण के साथ बाहरी रूप से और उदारीकरण नीतियों के साथ आंतरिक रूप से शुरू हुई थी। अपने नीति दस्तावेजों में, दोनों सरकारों ने उच्च शिक्षा के अंतर्राष्ट्रीयकरण को एक महत्वपूर्ण उद्देश्य के रूप में स्वीकार किया है। हालांकि, दोनों के बीच अकादमिक विनिमय अभी भी बहुत सीमित है। अकादमिक, वैज्ञानिक और प्रौद्योगिकीविद सभी अपने समकक्षों की महत्वपूर्ण उपलब्धियों से अवगत हैं, फिर भी दीर्घकालिक आधार पर कोई संयुक्त शोध परियोजनाएं नहीं की गई हैं। बेशक, चीनी इंजीनियर चीनी कंपनियों के लिए परियोजनाओं पर काम करने के लिए भारत आते हैं और इसी प्रकार, लेखा परीक्षा और लेखांकन और डेयरी विकास में भारतीय विशेषज्ञ सेमिनार और कार्यशालाओं के लिए चीन गए हैं, लेकिन इन असाधारण उदाहरणों में मजबूत अकादमिक विनिमय के सबूत नहीं मिलते हैं।
सभ्यता के रूप में, भारत और चीन दोनों में एक समृद्ध सांस्कृतिक विरासत है जो उन्हें दुनिया में अग्रिम पंक्ति में खड़ा कर देती है। एक दूसरे के संगीत, नृत्य, चित्रकला, और रंगमंच सीखने के प्रयास इन कला रूपों की समृद्धि के अनुरूप हैं। सांस्कृतिक संबंधों के लिए भारतीय परिषद और चीनी दूतावास के सांस्कृतिक खंड समय-समय पर आयोजन करते हैं, लेकिन वे केवल एक-दूसरे की सांस्कृतिक समृद्धि की झलक के अलावा और कुछ नहीं देते। और अधिक सांस्कृतिक बातचीत को बढ़ावा देने के लिए कोई कदम नहीं उठाए गए हैं। यदि सरकारों पर छोड़ दिया जाता है, तो इस तरह की अंतःक्रियाएं केवल सीमित प्रभाव ही डालेंगी। यही वह जगह है जहां कॉर्पोरेट क्षेत्र, एनजीओ और विभिन्न नागरिक समाज समूह, और सबसे महत्वपूर्ण, अकादमिक संस्थानों और विश्वविद्यालयों को एकसाथ आगे आना चाहिए। ललित कला और प्रदर्शन कला के स्कूलों और संस्थानों को शैक्षिक और छात्र विनिमय में भी शामिल होना चाहिए। अब बड़े शहरों में कला प्रदर्शनी से परे देखने और प्रतिष्ठित सभागारों में सांस्कृतिक मंडलियों द्वारा प्रदर्शन करने का समय है। सबसे जरूरी बात यह है कि यदि ठोस सांस्कृतिक आदान-प्रदान उद्देश्य है तो वे पर्याप्त नहीं हैं।
सांस्कृतिक आदान-प्रदान को साहित्य के माध्यम से बातचीत की भी आवश्यकता होती है। बेशक, भारत और चीन दोनों ने महान साहित्यिक काम किए हैं। साहित्य के विद्वान, हालांकि इसके बारे में जानते हैं, कार्यों का अनुवाद करने के प्रयासों को प्रोत्साहित करने के लिए प्रोत्साहित नहीं किया जाता है। जबकि भारतीय और चीनी कार्यों के अंग्रेजी अनुवाद उपलब्ध हैं, कई भारतीय लेखन चीनी में अनुवाद की प्रतीक्षा कर रहे हैं, और अधिकांश चीनी कार्यों का अभी तक हिंदी या भारत की अन्य क्षेत्रीय भाषाओं में अनुवाद किया जाना बाकी है। भारत और चीन के कार्यालयों के साथ अनुवाद के लिए संयुक्त ब्यूरो स्थापित करना उचित हो सकता है जो अनुवाद परियोजनाओं की देखरेख कर सकता है। ऐसा प्रयास एक दूसरे के इतिहास, समाज, संस्कृति और मूल्यों के प्रति जागरूकता को बढ़ावा देगा। इसके बदले में लोगों के बीच बेहतर समझ होगी। लोगों से लोगों के संबंध, एक विषय है जिस पर बहुत–सी चर्चा की जाती है, केवल लगातार काम के साथ हासिल की जा सकती है।
अकादमिक और सांस्कृतिक आदान-प्रदान के लिए ये प्रस्तावित उपाय निस्संदेह महत्वाकांक्षी हैं और समय की थोड़ी अवधि में नहीं हो सकते हैं लेकिन प्रक्रिया को छोटे चरणों के साथ शुरू किया जाना चाहिए। भाषा इन लक्ष्यों की उपलब्धि के साथ-साथ दोनों देशों में वित्तीय और संसाधन बाधाओं को प्रभावित करने में बाधा डालती है। सबसे बड़ा रोड़ा निश्चित रूप से सुरक्षा विचार है। हालांकि, यह मेरा विश्वास है कि एक बार शैक्षणिक और सांस्कृतिक कारक हमारी बातचीत और संबंधों पर हावी हो जाए, उसके बाद हम जल्द ही किसी भी मैक्रो भूगर्भीय कारकों के बावजूद तथाकथित विश्वास घाटे में कमी देखेंगे। इस तरह के कदम लोगों के बीच आपसी सम्मान बढ़ाने के लिए बाध्य हैं, और सम्मान किसी भी सौहार्दपूर्ण, स्थायी, समृद्ध संबंध का आधार है।